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Être ensemble et séparés au Jardin d'Enfants Thérapeutique en groupes conjoints

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Être ensemble et séparés au Jardin d'Enfants Thérapeutique en groupes conjoints

Auteurs : A. Carel [France] ; J. Maqueda [France] ; S. Grisi [France] ; M. Titeca [France]

Source :

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence [ 0222-9617 ] ; 2001.

RBID : ISTEX:428BCCE3E401BD012B08DE1ED50CFD6B2068D6BA

English descriptors

KwdEn :
- autism / group process / individuation / parents group / separation / socialization.

Abstract

Les auteurs présentent un dispositif original de travail en groupe, deux fois par semaine, destiné aux jeunes enfants psychotiques et autistes de 2 à 6 ans, et articulé avec le soin individuel, l'approche éducative et les activités pédagogiques. Ce dispositif appelé Jardin d'Enfants Thérapeutique fait travailler en simultané le groupe des enfants, et le groupe de leurs parents, chacun avec son espace et ses soignants. Ce temps de travail en deux groupes séparés est encadré par un temps d'accueil et un temps de retrouvailles où les deux groupes sont réunis. Les auteurs étudient le fonctionnement d'un tel dispositif dit ⪡ en groupes conjoints ⪢ en le centrant sur les processus de séparation et d'être ensemble, d'individualisation et de socialisation.

Url:

https://api.istex.fr/document/428BCCE3E401BD012B08DE1ED50CFD6B2068D6BA/fulltext/pdf

DOI: 10.1016/S0222-9617(01)80079-9

Affiliations:

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